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为什么学生不喜欢上学

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如何让老师的问题变得有趣？通常使用的办法就是使内容与学生“相关”。办法不一定百分百奏效。提出的问题要有吸引学生参与的一定的难度，又顾及学生的认知限制。

《为什么学生不喜欢上学》

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上一句：要想让学生喜欢去学校其中一个重要的原因是学校是否持续地让学生体验到解决问题的那一种愉悦感。

下一句：老师要想教好学生，需要认真考虑你的作业会让学生想到什么（而不是你希望他们想到什么）

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1、与通常的观点正好相反，大脑不是用来思考的。它的真正作用在于使你避免思考，因为它并不擅长于此。尽管思考是缓慢的、靠不住的，如果能成功，人们还是愿意动动脑子的。人们喜欢解决问题，但是不喜欢尝试解决不了的问题。 2、一辆汽车计划从A地出发开往180千米远的B地，事发突然，加速为原速的1.5倍，结果比计划提前40分钟到达B地，求原计划平均每小时行驶多少千米？ 3、记忆是思考的残留物。大脑是这样想的：如果你不经常思考一件事情，你可能不会需要再想它，所以可以丢弃；如果你真的在想一件事情，久而久之会进入长期记忆。情感对记忆有一定影响。重复对记忆很关键，更重要的是思考其意义。故事有利于记忆和理解。故事遵循4C原则：因果关系（causality）、冲突（conflict）、情节多样性（complications）、角色魅力（character）。下图是几种记忆法，不大推荐位置记忆法（如果存在多组关联，可能会混淆。）。 4、为了继续美化城市，计划在路旁栽树1200棵，由于志愿者的参加，实际每天栽树的棵树比原计划多20%，结果提前4天完成，求实际每天栽树多少棵？甲、乙两名学生练习计算机打字，甲打一篇1000字的文章与乙打一篇900字的文章所用的时间相同．已知甲每分钟比乙每分钟多打5个字，问：甲、乙两人每分钟各打多少个字？某商店用1050元购进第一批某种文具盒，很快卖完．又用1440元购进第二批该种文具盒，但第二批每只文具盒的进价是第一批进价的1.2倍，数量比第一批多了10只．求第一批每只文具盒的进价是多少元？

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